Video sollte in der akademischen Welt ein höherer Stellenwert eingeräumt werden. Die schriftliche wissenschaftliche Publikation ist bisher das zentrale Medium. Video aber bleibt umstritten. Video muss sich an der schriftlichen wissenschaftlichen Publikation messen lassen muss – also an den Maßstäben einer anderen Sprache mit ganz anderen und sehr detailliert definierten Qualitätskriterien. Video als Kommunikationsform wirkt daher fast wie eine Bedrohung, weil viele Fragen nicht geklärt sind. Diesen großen Diskurs kennen wir seit den Anfängen des Wissenschaftsfilms in den frühen 1920er-Jahren. Wie kann Video formal den Stellenwert einer wissenschaftlichen Publikation erreichen, zum Beispiel durch Standards oder Peer Review? Diese Diskussion müssen wir führen und das fordere ich auch in meiner Keynote. Wir müssen eine Community gründen, die Video als Publikationsformat in der Wissenschaft etabliert und gemeinsam erarbeitet, wie das funktionieren kann.

Vollversion des Skype-Interviews mit der Mediendesignerin und Medienforscherin an der ETH Zürich Dr. Jeanine Reutemann. Pandemic Talk über das Thema Kommunikation (in) der Wissenschaft, Public Science Communication, Wissenschaftsfilm und die Potentiale von Video als Medium im Forschungsalltag. Unterschied in der Verwendung von Formaten wie 360-Grad-Video und Fixed-Frame (klassisches Video). Produktionserfahrungen aus Projekten mit Nachhaltigkeitsbezug und Change-Communication.